Ha llegado el momento que
esperabais. Y como habéis sugerido, hacer la investigación histórica sobre el
oficio elegido, escribir la historia que describe un día en esa vida y, generar la presentación con la herramienta
elegida va a ser la primera actividad
que ponemos en marcha.
UN DÍA EN LA VIDA DE…1
INVESTIGANDO
TAREA
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Si ya sabes quién quieres ser, si tienes
identificado el quehacer que te realiza: el trabajo, oficio, ocupación es la
que quieres trabajar y ya lo has indicado en el espacio “DESCRIPCIÓN” de tu
muro personal de Padlet. Si has decidido, además, la época y lugar donde has
centrado tu “Un día en la vida de…”, has investigado y tienes tus búsquedas
enlazadas en el muro, es momento de que te ocupes de la narración. Si todavía
no lo has hecho lo anterior, hazlo ahora.
Documéntate antes de escribir tu narración para la actividad:
“Un día en la vida de…”.
Recuerda que vas a sumergirte en la Historia en primera persona y que el o la protagonista
de la narración eres tú. Que tu oficio o interés laboral real, centra tu
búsqueda. Ponte en situación de hacer un viaje en el tiempo y no solo
contemplar sino también participar en los Hechos.
Pregúntate dónde y
cuándo tuvo su origen/su mejor momento el trabajo o la necesidad que lo inspira
y, a partir de ahí, elige algo significativo para ti y sitúate en las coordenadas concretas de espacio y tiempo elegidas.
Investiga aquello que te permitan ubicarte, busca en la red, tómate tiempo para
responder:
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¿Qué
época es?, ¿qué siglo?, ¿qué año?, ¿qué fecha?: ¿era lunes, martes…
festivo…? enlaces como este http://es.calcuworld.com/calendarios/
pueden ayudarte a calcularlos aunque, como verás ofrece mucho más y tu historia
se enriquecerá si lo utilizas. ¿te has preguntado a qué hora amanecía o se
ponía el sol, a qué hora te levantabas o empezabas la tarea?... ¿que será
diferente si en tu historia eres musulmán, judío, cristiano... inuit,
azteca, neanderthal...?
·
Pregúntate en qué condiciones se
desarrolla tu trabajo e identifica dónde estás: ¿en una ciudad?, ¿pueblo?,
¿aldea?... y decide dónde exactamente te
ubicas
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¿Qué
de importante en el ámbito político está
pasando allí en ese momento?, Por ejemplo: ¿Quién “manda”, un presidente,
un rey, …el jefe del clan?. ¿Te afecta?, ¿cómo?, ¿cómo reaccionas?
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Repítete la pregunta en otros
ámbitos: ¿qué de importante económico, social, cultural, religioso… sanitario
está ocurriendo? y ve “pintando” tu
entorno:
Si, por ejemplo, vives
en una población, ¿de qué tipo es? ¿una ciudad?... ¿cuál es su origen?, ¿cómo
es la estructura de su plano?, ¿dónde se sitúan tu lugar de trabajo, ¿Cuáles son los lugares de encuentro más importantes?, ¿dónde
están? etc. y lo mismo en caso de que lo hagas en una aldea, en un dominio, en
un agrupamiento en el campo, en una cueva...¿Cómo es físicamente el lugar donde estás en el momento que has
elegido?
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Piensa en el clima y en el tipo de vegetación
y fauna que genera, ¿qué tiempo hace? influirá en cómo te
vistas. Claro que, también dependerá de otras circunstancias como, por
ejemplo, tu estatus
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¿Qué haces?, ¿para quién?, ¿cuánto
trabajas? ¿se puede medir por horas? ¿por días? ¿semanas?... o por obras,
campañas, cosechas...
·
¿Qué condiciones de trabajo vives?, ¿lo haces solo o con otros? ¿dónde?
¿cómo es el lugar?, ¿cómo te tratan?, ¿cómo tratas?, ¿cómo te sientes?...
·
¿Cómo te pagan?
·
¿Con quién vives, convives? Seguro
que no estás solo ¿tienes familia?, ¿amigos, compañeros, camaradas...?, ¿qué
pasa cuando no estás en la faena? ¿qué
haces? ¿qué hacéis?, ¿qué comes?, ¿dónde y cómo te distraes?...
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¿Tu comunidad está en mayoría o
formas parte de una minoría?, con “los otros” ¿qué relaciones
tenéis?: ¿de colaboración y buena convivencia?, ¿de conflicto? y si es
así ¿por qué motivo? etc.
·
etc.
·
Rastreando este y otros datos, te
habrás documentado para contarnos dónde y en qué época estás, cómo eres, qué haces
cómo vives, qué te afecta... Crea ahora imágenes o búscalas. Si
haces esto último, asegúrate de que las que utilizas están bajo una licencia que lo
permita y declara a quién se la
tomas. Haz lo mismo si vas a necesitar
música. Al menos pon el título y enlace a la página o, hazlo
conforme
a las reglas
UN DÍA EN LA VIDA DE…2
REDACTANDO
TAREA
Ya conoces las características del contexto, habrás elegido los
personajes con los que tejerás la trama, etcétera
·
Es hora de redactar e ir
contándonos “tu día” en la época y lugar elegidos. Hazlo directamente en la
zona “descripción” de una entrada en tu muro general de Padlet y ponle el
título “UN DÍA... REDACCIÓN”
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Si lo crees conveniente consulta los
enlaces y tutoriales en el muro general del curso pasado, busca y comparte tus
hallazgos en el enlace “Tutoriales” de nuestra comunidad de Google+ “Un día en
la vida de… evoluciona”.
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Comparte enlace en la pestaña
“UN DÍA… REDACCIÓN” de nuestra comunidad de Google+ “Un día en la vida de...
evoluciona”
...
UN DÍA EN LA VIDA DE…3
COMPILANDO MUTIMEDIA
TAREA
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Si ya has realizado la narración y las
búsquedas, anímate a hacer la presentación del relato enriquecido con imágenes, sonido, vídeos, gif... de
“Un día en la vida de…” Puede quedarte chulísima utilizando herramientas sencillas.
Sugerencias
para abordar la presentación
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¿Dominas alguna aplicación que te
permita crear presentaciones? Úsala.
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¿Quieres explorar otras
posibilidades? Visita el muro general del curso pasado "Aprendemos
ABP en el CFPA Carles Salvador" pregunta o rastrea
en los buscadores generalistas y comparte tus hallazgos con los compañeros en
la pestaña “tutoriales” de nuestra comunidad de Google+ “Un día en la vida de… evoluciona”y habrá aplicaciones, tutoriales y ejemplos que pueden ser útiles,
al alcance de todos.
·
Google ofrece una. Storify, Powtoon y
Haiku son sencillas. Prezi, espectacular por sus giros y efectos zoom. No es
obligatorio usar las sugeridas, puedes hacerlo
con otras más profesionales o con la que tú descubras. Aunque no la vayas a usar, si conoces algunas
nuevas que veas de utilidad y no estén repetidas, compártelas, que se las
descubras será muy bienvenido por aquellos compañeros que no supiesen de su
existencia y, por supuesto, el hacerlo tendrá su reconocimiento y será valorado
como actividad voluntaria.
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La experiencia del curso pasado
no recomienda utilizar Power Point pues,
a no ser que conviertas tu trabajo a AVI, tal vez no podamos verlo tal y como
lo creaste.
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Otra cosa que te puede ayudar a
elegir herramienta el consultar los trabajos de los compañeros del curso pasado.
Ver qué les inspiraba, qué usaban ellos,
cómo resolvían y qué resultados obtenían
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Para terminar de decidirte, prueba,
trastea, pide ayuda a los que la conocen... Plantea las dudas que tengas cuanto
antes, sin dejar pasar tiempo ni esperar a último momento y por los medios a tu
alcance: en persona, por Hangout, email, muro común... y empieza. Tal vez te sorprendas
de lo que va saliendo... lo que es seguro es que nos sorprenderás a nosotros.
·
La herramienta y listo el texto a la hora de
armar tu presentación. Combina texto, imagen, sonido... hasta que te quedes
convencido, convencida. Recuerda que es
tu elección el haberlas buscado o creado. Que puedes dibujar si es tu fuerte y
hacerlo a mano o a máquina. O subir música propia si interpretas, y que hay
muchas aplicaciones para ello.
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Si haces lo primero, o sea: buscar,
recuerda que hay imágenes que están sujetas a derechos de autor y las hay
de uso libre o C C y que lo mismo ocurre con la música. Como sabes, en el
muro general del curso pasado "Aprendemos
ABP en el CFPA Carles Salvador" encontrarás enlaces
a páginas de imágenes y música de uso
libre por si quieres consultarlas, que puedes buscar por tu cuenta y, en la
pestaña “Tutoriales” de nuestra comunidad “Un día en la vida de... evoluciona” compartir las novedades que más te interesen. El hacerlo
será valorado como actividad voluntaria.
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Al terminar, sube el enlace a tu muro general de
Padlet con el título “UN DÍA… PRESENTACIÓN” seguido de (Nombre, curso, turno)
y comparte el enlace en la pestaña “UN
DÍA…PRESENTACIÓN” de nuestra comunidad de Google+ “Un día en la vida de… evoluciona”